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工程硕士:浅析材料科学与工程创新基地班建设
论文库:硕士论文 时间:2021-05-07 点击:

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 摘要:资料科学与工程创新基地班是郑州大学在工科院系设立的第一个人才培育实验班,实行精英型个性化培育计划,在增强理论学问教学的根底上,愈加注重创新才能和科研素质的培育。这一人才培育形式带动了全院教学环境的改善和教学质量的提升,在培育有创新认识的应用型人才方面颇具特征,为完成区域人才战略起到了示范作用。

 

  关键词:创新人才培育;本科教育;基地班

 

  作者:王海龙,刘民英,张玲,陈静波

 

  高校是培育人才的前沿阵地,肩负着人才培育的荣耀任务,制定合理的人才培育计划和科学的管理制度是高素质人才顺利生长的有力保证。资料科学与工程创新基地班是郑州大学在工科院系设立的第一个人才培育实验班,实行精英型个性化培育计划,注重厚实的根底学问教学,停止全新的创新才能和科研素质的培育,以培育具有资料科学专业思想、熟习控制资料科学的根本特性最终可以制造先进资料的精英人才为目的。这一人才培育计划的施行为处理我国面临的高层次创新型人才匮乏等难题提供了有效途径,有望翻开创新人才培育形式的新场面,加快我国从人力资源大国向人力资源强国转化的进程,为人才规划施行作出应有的奉献。

 

  一、资料科学与工程创新基地班的定位

 

  郑州大学资料科学与工程创新基地班于2006年12月正式成立,其定位为:“立足于为河南经济建立和社会开展效劳,发挥学科齐全、梯次构造合理的优势,本科与研讨生培育并重,全面提升学科、专业实力和程度,努力建立成为培育工程应用和科学研讨创新型人才教学研讨型学院。”根据学院学科和教学根底,分离所承当的国度教改项目“发挥学科与区域优势,构筑资料三级理论载体,培育具有创新认识的应用型人才”,以“厚根底、宽专业、重创新、高素质”的复合型人才为目的,培育顺应将来开展请求具有科学前沿认识、创新肉体和创业才能的高级研讨型人才和理论应用型人才。

 

  二、资料科学与工程创新基地班的培育计划

 

  盘绕专业建立和人才培育目的,资料科学与工程创新基地班对本科生的培育计划停止了较大范围的调整,表现了素质教育和创新教育理念,并遵照人才生长规律,注重系统性、前沿性和顺应性,强调资料科学类课程与资料工程类课程的谐和统一和同步建立。在学校政策引导和学院学科开展的统一请求下,构建起“平台+模块+课程群”的课程体系,其中平台课程注重学科根底教育,强调注重教育、表现宽口径;模块课程突出学科开展特征,设立了高分子资料科学与工程、无机非金属资料科学与工程、金属资料科学与工程三个模块,课程分别由主干课和理论教学环节构成;课程群由学科选修课和跨学科选修课组成,总学分控制在173学分。变革后的教学培育方案既表现了“厚根底”,又表现了“宽专业”,并强调学生创新才能的培育,在主体培育应用型人才的根底上,分层次、分步骤培育不同的人才,顺应不同应用范畴的需求,分别从事应用理论、技术创新、科研管理等工作。

 

  1.注重根底,夯实理论教学

 

  在课程体系方面,基地班强化国外名校、名教材英语教学课程和研讨性教学课程,采用国际上通用的原版教材、自编教材及国内优秀教材,知名教授讲授根底课和专业课,采取双语授课。主要课程有高等数学、大学物理及实验、线性代数、物理化学、资料科学与工程根底(国度级精品课程)、资料近代研讨办法(英文)、资料成型原理、资料科学与工程导论、工程制图、普通化学、电工学、工程力学、机械设计根底、高分子化学(英文)、高分子物理、资料成型原理、合金及熔炼、无机资料科学、无机复合资料学(英文)、陶瓷工艺原理(国度级精品课程)等。

 

  在教学方案方面,实行第一、二学年一切课程打通,第三学年第一学期局部课程打通,第三学年第二学期必修课和全院范围内的限选课组中任选相分离。

 

  2.增强技艺,拓宽专业学问

 

  基地班掩盖资料学、资料加工工程以及资料物理化学等范畴,以金属资料、无机非金属资料、高分子资料和复合资料的合成和成型加工为重点,学习现代新资料、新技术所依赖的根本学问和技艺,控制资料合成原理、工艺、构造与性能之间的关系,停止各种资料的成分设计、合成、成型加工和应用。

 

  3.注重创新,强调因材施教

 

  在夯实学生科学文化学问根底的同时,基地班还着力培育学生的创新肉体和创新才能。

 

  在理论教学环节,引导和鼓舞学生尽早进入实验室参与科学研讨。近三年内,学院曾经有12个由学生掌管的实验项目取得国度大学生创新实验项目支持,其中大局部学生是基地班的。学院实验中心对基地班学生全面开放,学生能够应用课余时间在实验中心展开实验理论活动,全面进步本人在实验中发现问题、剖析问题和处理问题的才能。

 

  此外,学院还积极与校内外国度级重点实验室、工程技术中心结合树立共同的实习基地;在毕业实习和设计环节中,引入相似硕士研讨生的锻炼形式,以培育学生的前沿科学认识和独立的创新才能。

 

  4.强化素质,注重全面开展

 

  兴旺国度的高校都将进步学生的素质作为主要目的。他们充沛应用学校的各种资源展开诸多理论教育,有效地开阔了学生的学问面,加强了学生认识科学和提醒科学的自信心。基地班一直注重学生的德、智、体、美全面开展,鼓舞学生选修学校的素质教育课程,并增设开放实验和暑期课堂学分,鼓舞学生跨学科停止开放实验,拓展学问面。在暑期,鼓舞学生走进高新企业研讨机构或者国内知名科研院所停止跟班学习,使学生经过接触或参与实践科学和技术难题的攻关,控制科学研讨的根本思绪和办法,并将所学习的根底理论学问与理论应用联络起来,进步学习兴味和理论入手才能。这些理论教育能够强化素质教育,有效进步学生的理论创新才能。

 

  三、资料科学与工程创新基地班建立和管理形式

 

  1.基地班建立

 

  成立基地班建立工作小组,由院长、分管束学的院长、主干教员和管理人员组成。基地班建立工作小组的主要职责有以下6项。

 

  (1)研讨制定基地班建立总体规划和基地班建立管理方法等文件,审核基地班开展规划,对基地班开展方向和变革决策提出指导性意见。

 

  (2)指导、监视和推进基地建立与变革,检查基地班教学效果和培育质量。

 

  (3)筹措基地班建立的经费并监视经费的运用状况和运用效果。

 

  (4)组织基地班建立项目和计划的挑选、审定。

 

  (5)商榷处理基地班建立中存在的问题,谐和教学、科研、实验室等有关部门的工作为基地班建立效劳。

 

  (6)迎接上级主管部门的检查和评价。

 

  基地班建立工作小组实行例会制度,定期商榷基地班建立过程中呈现的各种问题,协助处理实践问题,严重问题直接向党政联席会汇报。

 

  学院设基地班建立工作小组办公室,担任基地班建立与各基地班的日常教学管理工作,办公室设在本科教学办公室,并配设秘书担任基地班的日常教学工作。

 

  2.基地班管理形式

 

  基地班的管理采用“三制”,即班主任制、导师制和末尾淘汰制。实行班主任和导师双层管理,学院主管束学的副院长担任基地班班主任,担任全院各年级基地班的建立与培育工作。前两个学年按成果上下实行滚动,基地班末尾5名学生与非基地班学生交流,实行末尾淘汰。

 

  在博士生导师和局部知名教授中为基地班遴选导师,学生在导师的指导下完成根底平台课、专业根底课、专业课、素质课的学习以及毕业实习和毕业设计。

 

  四、基地班学生选拔方法

 

  基地班每届招收30人,首届自2006级本科生开端。基地班学生的选拔需经过3个步骤。

 

  (1)资料科学与工程专业本科生依据第一学期末相关公修理论课程(含外语)的总成果停止排名,初选前50名学生。

 

  (2)以英语、数学、大学物理的三个学科的单科成果为根据,低于75分者被淘汰,剩下的学生以三科总成果排名,选出前36名。

 

  (3)经专家面试,最终选取30名进入基地班学生。基地班学生肯定后公示5天,对不契合条件的入选者经核实后取消其资历,所缺人员依据排名递推增补。

 

  五、资料科学与工程创新基地班建立效果

 

  经过近4年的生长,资料科学与工程创新基地班曾经逐渐构成完善的创新型应用人才的培育形式,并胜利培育了第一届毕业生。这些学生中有多人在省级以上的大学生科技竞赛活动中取得奖项,其中白阳同窗掌管的“一种运用新型资料处置废水的安装”项目取得第十一届“应战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。首届30名毕业生中有24人考入诸如浙江大学、中国科学研讨院等国内著名院校或研讨机构停止研讨生阶段的学习,其他6人分别进入美的微波电器制造有限公司、比亚迪汽车销售有限公司、中铁隧道配备制造有限公司等著名企业从事技术研发和管理工作。

 

  基地班人才培育形式的变革探究不只是国度教改项目研讨的一个重要研讨内容,而且作为工科类基地班的试点,在三级理论载体建立、师资力气的配置、创新人才培育方案的调整、本科生提早进入实验室、开设开放性实验、实行导师制、学生的创新活动展开等方面都具有一定的可自创性,同时这一应用型人才培育经历还可进一步推行到其他工科专业,以进步相关专业本科生的培育质量。

 

  在探究创新型应用人才培育形式的同时,基地班的建立也促进了学院教学环境的改善和教学质量的提升,其中在国度教学质量工程项目建立方面获得的效果特别显著:由关绍康、张锐等教授完成的“构筑三级理论载体,培育具有创新认识的应用型人才”教学成果曾取得国度级教学成果二等奖,有多个由学生担任的项目取得国度大学生创新科技创新型实验项目支持,同时学院还具有《资料科学根底》《陶瓷工艺原理》两门国度级精品课程、资料科学与工程国度级实验教学示范中心、资料学系列课程国度级教学团队、国度级教学名师1人。此外,资料科学与工程学院近年在大学生科技创新、学科竞赛、学生活动等方面也获得了突出成果,已成为郑州大学学生培育特征单位,大学毕业生就业率连年位居全校前列。

 

  以上成果的获得不只极大地进步了本科生的教学质量和教学程度,还促进了资料科学与工程学科建立与科研开发。创新理论载体所依托的资料加工工程学科已被建成河南省工科类独一的国度级重点学科,也是“211工程”院校国度重点建立学科。这充沛展示了基地班成果的辐射效应,特别在就业压力较大的形势下,这一成果探究的具有创新认识的应用型人才培育形式和教学过程良性运转结果有良好的示范作用,更具有推行意义和价值,并为探究应用型人才培育提供了根底学问体系和专业理论支撑。本文来自《兵器资料科学与工程》杂志


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