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哲学硕士:浅析大学生网络交往中伦理道德问题研究
论文库:论文范文 时间:2021-04-13 点击:
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大学生在网络交往中呈现的伦理道德问题总的来说能够概括为两个方面即道德认识的含糊和道德行为失范。我们必需认识到,形成这种道德认识的紊乱和道德行为的失范的缘由有多种,这些要素既互相关联又互相影响限制,再加上网络交往环境的特殊性,使得影响其伦理道德问题产生的要素愈加多样和复杂。

 

  下面我们从网络交往中伦理道德问题产生的外部缘由和内部缘由两个方面来细致论述。

 

  1.1外部缘由

 

  不只是网络社会与理想社会之间环境差别招致了网络交往中的伦理道德问题,理想社会中伦理道德问题的成因也是形成网络交往中的伦理道德问题的重要组成局部。此为形成网络交往中伦理道德问题的外部缘由。

 

  1、社会方面的缘由

 

  (1)网络法律法规不完善

 

  针对网络的法律法规不完善,未能构成关于避免网络不良行为产生的一体化、成系统的网络法律法规体系。

 

  (2)短少网络伦理道德原则

 

  由于网络的开展具有一定的荫蔽性,而社会整体对网络交往可能带来的危害认识缺乏,只着眼于少数的突出矛盾,而疏忽了大量的潜在问题发作的可能。

 

  2、学校方面的缘由

 

  (1)大学生网络伦理道德教育滞后

 

  网络呈现在我们生活中的进程己接近年,我国高校正大学生有关网络方面的教育还集中在网络根底技术、学问的提高教育上,而对大学生的网络道德行为标准教育才刚刚处于起步阶段,以至在一些高校中这一范畴还是一片空白,更不用说与网络技术学问的提高相分离。

 

  (2)大学生伦理道德教育内容单调

 

  (3)德育队伍力气单薄

 

  3、家庭方面的缘由

 

  (1)家庭关爱缺失

 

  父母与大学生之间短少经常性的沟通和理解,对其网络交往的详细情况简直一无所知。家庭生活中存在的沟通少,沟通难,一定水平上使大学生选择了在网络中排解孤单、郁闷,久而久之,成为构成网络交往中伦理道德行为失范的心理要素。

 

  (2)家长忽略道德教育

 

  家庭教育中道德教育的缺乏形成了家长们对子女网络道德教育的忽略,缺乏正确的引导,从而使他们在网络里失去方向,在网络世界中停止交往活动时自然容易呈现问题。

 

  1.2内部缘由

 

  1、大学生特殊心理特性

 

  大学生正处一个身心状态从不成熟到成熟的过渡期。心理成熟滞后于生理成熟是现代大学生的主要特性。缺乏坚决的意志质量,缺乏对情感、心情的有效控制,容易激动、感情用事,是当代大学生生理成熟但心理不成熟的典型变现。与理想生活充溢着压力、竞争以及各种道德行为的标准和约束相比,网络空间则相对自在、没有约束。正因如此网络成为大学生纵情渲泄负面心情的场所,他们为了摆脱这种理想的约束和压力,在网络交往中以态意妄为和各抒己见表达他们内心的激烈诉求,从而做出一些网络不道德行為。

 

  2、大学生道德情感冷淡

 

  心理学中,情感是经过一个中介产生一种主客体之间互相关系的反映,这个中介就是人的需求。道德情感是人类道德心理中最为深沉同时也最为活泼的要素,是人们经过体验社会生活和接触道德教育后所产生的结果。一旦道德情感构成了,就会控制道德主体也就是人类选择契合其道德情感的正确行为。情感自身才是道德信心、准绳和肉体力气的主体和中心。失去了情感的道德,将不再是真正意义上的道德而只是一些无聊单调的空谈。关于道德情感的表现方式也是极端多样的,大致分为两类,一类是面向别人的道德情感,好像清、尊重等另一类是关于自我的抵达情感如羞耻、自尊等。而在网络交往的过程中,匿名、虚拟等特性将交往主体之间所存在的尊重、羞耻等道德情感完整掩盖,致使伦理道德问题大量产生。

 

  3、大学生道德意志单薄

 

  道德意志对道德认知过程也会产生重要影响。主体对道德认知,总是有目的、有方案的,离不开精密的察看、耐久的留意和专注的考虑,没有道德意志的参与,这些都是无法做到的。在实践交往中,一些道德意志单薄、不能做到时时自律的人,也可能呈现其道德行为的失范。总之,人是社会的人,除了具有自然属性外,最重要的是具有社会属性。大学生作为一个社会人,在社会中生活生长,时辰处于来自外界环境的种种影响之中,他们的道德认识的构成也必然会遭到外界的影响,最终经过内化才构成了本人的道德认识。因而,对道德认识的培育要从外部环境的宣传、教育和个人本身的道德素养进步两个方面着手,才干最终构成良好的道德认识,避免产生不良道德行为。道德认知、道德情感和道德意志互相联络、共同作用,最终驱动道德行为的产生。

 

  2应对大学生网络交往中伦理道德问题的对策

 

  面对现今大学生网络交往中的伦理道德问题,只要分离了社会、学校、家庭和大学生个人四方面共同努力,将四方面交融为一体全方位停止针对有效的管理,才干既充沛发挥网络对大学生人际交往的正面作用,又能同时从各方面躲避网络交往中的不利要素,应对大学生网络交往中所呈现的伦理道德问题。

 

  2.1社会层面

 

  1、树立科学的网络管理制度

 

  2、标准网络行业运营行为

 

  3、健全网络法律

 

  4、倡导网络伦理道德

 

  2.2学校层面

 

  1、增强校园网建立,构建安康上网环境

 

  2、增强法制教育、伦理道德教育、网络心理安康教育

 

  2.3家庭层面

 

  1、增强家庭成员沟通

 

  2、进步网络道德素养

 

  3、引导参与社会理论

 

  2.4个人层面

 

  1、培育道德情感

 

  2、提升道德素养

 

  3、标准道德行为

 

  2.5道德伦理缺失的应对办法简述

 

  道德伦理的缺失是现阶段普遍存在的社会现象,不只是限于网络交往中,也不只限于大学生中。这一问题,曾经惹起了上层指导和社会各界的关注,同时,也有许多专家教授探脉诊治。现依据本人的领会,综合略述如下:

 

  1、道德伦理的外部建立

 

  增强网络法治体系建立,进一步完善网络法律法规,标准网络交往行为。这在现阶段道德伦理普遍缺失的状况下,特别是在网络道德行为标准教育的起步阶段,经过增强外部力气的约束,是十分必要的。另外,对网络交往可能带来的危害要时时提示,增强认识,也同样十分重要,不可无视。

 

  增强学校与家庭的联络,合力处理目前道德教育严重滞后的问题。学校与家庭的协作要表现出温情与关爱,突出道德伦理的情感关心。要用正确的安康的价值观来教育和引领学生和孩子。

 

  2、道德伦理的内部建立

 

  目前,正确价值观的树立是大学生的重中之重。现阶段大学生的价值观比拟紊乱,有的以至不安康,失去了善恶是非判别才能。人的终身,首先思索的应该是什么?那就是树立什么样的人生观、价值观,有了正确的价值观,才会有正确的善恶是非判别才能,能够说价值观引领人生一辈子。

 

  如今的大多数家长,同样无视了自我道德的涵养,无视了对孩子的“家教”,同时,也为找不到“家教”的内容而苦恼,只能将希望寄予于学校。现代大学教育注重科技,注重就业,成为了技术培训机构,同样也无视了人文教育和道德提升,无视了先做人,后做事的传统警示,使我国的教育普受垢病。习总书记关于传统家训家规的注重,同样极具针对性,同样能够处理大学生道德伦理缺失的问题。学校正于传统文化的内容也在不时增强,经典读诵在全社会逐渐推进。大学生网络道德伦理建立的春天曾经降临。

 

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  陈亮锦等(作者单位: 陆军勤务学院,重庆 400000) 

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