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心理健康论文:小学进城务工子女心理健康教育初探
论文库:论文范文 时间:2020-12-21 点击:

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《中共中央关于构建社会主义调和社会若干严重问题的决议》指出:“应注重促进人的心理调和,增强人文关心和心理引导,引导人们正确看待本人、别人和社会,正确看待艰难、波折和荣誉。增强心理安康教育和保健,健全心理咨询网络,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会意态”。调查显现,乡村儿童有心理障碍的占20%,有一半的留守儿童表现出任性、冷漠、内向、孤单等性格特征。这些心理问题是面临的一个大问题,全社会要关注并及时地处理,这样留守儿童心理才干安康生长,社会才干愈加调和。要针对留守儿童的现状和问题,探求处理留守儿童心理安康问题的

 

  办法。

 

  一、留守儿童主要心理问题的成因及表现

 

  缺乏完好的家庭教育,是招致留守儿童心理问题的一个重要缘由。其次,监护人教育不当,学校教育缺乏,社会环境不良等要素对留守儿童心理形成极大的缺失。从而表现为:自卑、孤僻、不愿交往、性格与行为偏向、逆反心理严重等。

 

  二、留守儿童心理安康教育的对策

 

  首先,树立和完善学校心理教育目的体系。学校心理安康教育要树立学校心理教育的目的体系。学校素质教育的大系统中要有心理安康教育这个子系统。从纵向来看,要树立一套系列目的,表现出心理教育和开展的层次性、阶段性。每一个年级的心理教育目的要依据学生的年龄和心理发育突出特性和针对性。从横向来看,各科教学目的中也应该突出和融入心理安康教育,这样才干到达心理安康教育在学科教学中的整体性、协同性。

 

  其次,应注重对学生心理素质的科学测试和综合剖析。学校心理安康教育要分离班级和年级,对留守儿童心理素质、心理特性、心理状态及开展倾向停止科学测定,再依据测定的結果综合剖析,及时发现留守儿童在日常和学习中呈现的问题并经过心理咨询室停止心理辅导,协助他们安康生长。这样学校心理安康教育就会真正地助力于素质教育和教育教学。

 

  第三,要控制安康心理的培育办法。

 

  (1)沟通压服教育法。留守儿童最缺失的是父母的关爱,即便留守儿童的父母外出务工忙,也要抽出时间与孩子经常坚持联络,沟通的方式很多,能够回家看孩子,也能够经过电话、信件、微信语音等方式停止沟通交流。留守儿童容易呈现问题,而且在学习和生活中也经常犯错误,学校和家长要及时理解孩子呈现的问题,恰当运用沟通交流的方式,经过压服教育的办法,协助他们转变其错误观念,从而对社会、集体和人际关系持有正确见地和态度,促进其安康生长。

 

  (2)典范示范法。小学生具有求知欲强、富于梦想、善模拟、可塑性大的特性。他们容易受来自同窗、朋友以及社会各方面人物思想认识和人格行为的影响,这些影响有些是负面的,对孩子的开展有害。比方孩子去网吧玩游戏,晚上到社会上跟游手好闲的人抽烟喝酒,这些不良行为都是遭到外界环境的影响形成的。因而,首先教员要以本人的高尚品德、情操和良好的个性质量影响呈现问题的这些留守儿童,要让他们树立安康良好的观念。能够罗列历史上的首领、伟人、科学家和英雄人物,让他们以这些人为典范。再次,选择小说、影视、人物传记里的典型人物作范例,引导学生停止发明性模拟。

 

  总之,对进城务工子女,要让孩子心里明白,固然父母不在身边,但父母不断都关注和保护他们,教师、亲人、朋友亦像他们父母一样关爱他们。我们深信,只需人人都献出一点爱,“留守儿童”的把戏年华将不再像草一样孤独。

 

  作者:吴守娥

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