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心理健康论文:基于大学生心理健康和自我和谐的关系探索
论文库:论文范文 时间:2020-12-21 点击:
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当前影响大学生心理安康的缘由有很多,依据我国权威学者的多方面探求,影响大学生心理安康的要素能够分红客观缘由和客观缘由,客观缘由包括了个人的心情、意志力、性格特征等等,客观缘由包含了学校学习状况、家庭环境、人际关系等等。这些缘由都会不同水平形成学生的心理安康问题。

 

  1研讨方式

 

  1.1研讨目的

 

  经过对某市的一所医学学院、三所理工学校、一所文科学院中大一到大四学生随机选取300人停止抽样问卷调查。据统计,回收280份,其中有效答卷为275份,有效率高达98%,调查目的的年龄评价是16—25岁。

 

  1.2研讨用具

 

  1.2.1自我调和量表(SelfConsistencyandCongruenceScale)

 

  自我调和量表是1994年王登峰编写的自我调和量表丈量大学生的自我调和状态,里面包括了“自我与经历的不调和”、“自我的灵敏性”和“自我的呆板性”三个局部。经过对大学生的测试实验,可信度较高,完整能够作为测试大学生心理安康的一种工具。

 

  1.2.2病症自评量表(SymptomChecklist90)

 

  癥状自评量表有9个病症因子,经过90道标题,每道题都是从有病症的有到无分别为1—5分,得分越高,就证明病症越明显的方式停止测试。

 

  1.3研讨过程

 

  在测试时以班级作为单位施行团体测试,都是运用统一的指导话语,问卷是采用无记名的办法停止搜集。测试的一切数据都是经过SPSS11.0forWindows施行解析、管理,对这些数据实行统计。

 

  2研讨结果

 

  2.1心理安康与自我调和的关系解析

 

  经过对自我调和量表和病症自评量表的得分得知,自我与经历的不调和和病症因子以及病症自评量表中的分数是呈正比的。而自我灵敏性与躯体化和病症自评量表中的分数是呈反比的,和强迫、抑郁、敌对也是呈反比的。

 

  2.2不同心理安康程度的学生在自我调和上明显不同

 

  经过以病症自评量表中的测试均匀分为分水岭,能够发现两种不同心理安康程度的学生在自我调和量表上的分数也有明显的不同。这就标明了心理安康程度较为良好的学生的自我与经历的不调和程度要低得多,并且自我灵敏性要高一些。

 

  2.3病症自评量表的详细解析

 

  为了愈加分明的理解学生个人的自我调和程度在什么水平上,能够预知心理安康状况的改动,经过病症自评量表中的因变量来停止详细解析。比方,在停止病症自评量表的总分和躯体化的因变量解析中,经过改动自我与经历的不调和和自我灵敏性能够预知学生心理状况为36%的异变率。经过躯体化作为因变量的解析过程中,带入的变量就是自我灵敏性和自我与经历的不调和能够预知躯体化的状况为31.5%的异变率。

 

  3大学生心理安康和自我调和的关系

 

  3.1自我与经历的不调和与心理安康的关系

 

  经过测试结果表现,自我与经历的不调和与病症因子、病症自评量表的数据散布成正比,能够看出心理安康状况良好的大学生的自我经历的不调和水平要低于心理安康较差的大学生。这标明大学生的心理问题和自我与经历的不调和关系的联络十分严密,其中,自我的不调和包括了两个方面,一方面是自我经历的不调和,另一方面是自我内部的不调和。当代华尔街著名人物罗杰斯以为,个体要具有坚持自我分歧性的机能,要依照本人的观念去选择行动的规范,并且只能选择和自我契合的阅历。假如遇到了和自我选择有矛盾的阅历时,个体就会由于惧怕它通常具有的自我选择被摧毁而觉得烦躁以及遭到恫吓。由于一些大学生对本人短少客观、全面的认识,所以还没有正确的自我选择,因而在外界的激起下,就容易遭受和自我选择不分歧的状况。所以,他们就会采用一些防御手腕来坚持原来的自我选择,避免硬要改动自我选择而产生的肉体痛苦。假如过火运用消极的抵抗态度,就会直接形成无法顺应的心理问题生成。

 

  当前大学生的自我认识都在飞速开展,所以呈现了客观自我以及客观自我、理想自我以及完成自我的别离。但是这种状况并不是完整同步的,通常也会呈现很多不均衡的状况。首先,在自我认识这局部,客观认识普遍都不等于客观认识,从而招致自我评价和别人评价不分歧。其次,在自我情感这局部,普通是指本人的自尊心与别人看待本人的态度与本人的客观自尊不相符。这些都容易给本人内心形成很大的心理影响。

 

  3.2自我的灵敏性与心理安康的关系

 

  依据调查结果,自我灵敏性的量表数据状况为仇视、强迫、抑郁等等,都是呈反比散布,心理安康状况良好的大学生自我灵敏性要高于心理安康状况差的大学生。关键在于自我灵敏性较低的学生,他们思索问题的立场太过单一,在交际才能关系中,由于他们不会站在他人的角度换位考虑,不会为别人设身处地的去考虑,这就会形成与别人的人际关系慌张以至决裂。他们的自我组成局部就更不会随便的谐和和统一。并且由于自我选择的呆板、生硬,面对事物的态度也不在意,更容易和自我选择产生不同的阅历,也更容易形成内心的矛盾,这就形成了心理安康呈现问题。

 

  4结语

 

  当前的大学阶段是学生的自我认识开展完善的关键时期,在这期间会呈现自我不谐和的状况,这将会形成大学生由于无法顺应而产生心理安康的问题。本文经过论述大学生心理安康和自我调和的关系,表达在当前的大学教育中,一定要留意学生的心理开展方向,才干提早把握住学生的状况,逐步处理学生的心理安康问题。

 

  作者:罗雪

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