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关于汽修论文发表浅析当今时代下汽车检测与维修专业学生培养方向
论文库:论文发表 时间:2020-09-17 点击:
浅析当今时代下汽车检测与维修专业学生培养方向与对策
 
摘要:当今社会,汽车在人们的生活中扮演着越来越重要的角色,已然是人们外出的主要方式之一,提高了人们的生活质量,让交通出行变得更加方便。近年来,我们国家的汽车保有量曾几何式增长,为汽车的后市场带来了新的机遇。汽车检测和汽车维修的市场需求不断地提升,这也就给相关的从业人员提出了更高的要求。本文结合现代社会汽车检测与汽车维修的行业发展状况展开了分析,发现在汽车检修方面现有的不足之处,从而对汽车检测与维修专业的学生的教育方向提出了相应对策。
关键词:汽车检测;汽车维修;培养方向
 
前言:
从上世纪90年代以来,我们国家的经济进入了飞速发展的“快车道”。我国人民的汽车保有量激增。但是,我们国家在汽车维修和汽车检测方面的发展却明显没有跟上汽车数量的增长速度,和西方发达国家相比较,我们在这方面的发展相对滞后。在汽车检修专业人才的培养、、维修设备和检修技术等方面依然和西方发达国家差距较大[1]。在一定程度上影响了我国汽车行业健康发展。现代汽车工业发展迅速,汽车的结构及零部件性能上升级换代的速度非常快,汽车维修和检测要告别传统形式,学会利用多项新技术。同时汽车维修的理念也需要不断的更新。
一 我国当今汽车检测与维修的现状
如今,随着我国汽车行业的迅速发展,在汽车行业从业的人员也越累越多,汽车的维修及检测行业是其中很重要的一个分支。现阶段,我们国家的汽车维修及汽车检测人员良莠不齐的现象十分明显,在维修检测技术以及维修车辆的水平和质量上存在非常大的落差。资深的汽车维修人员在市场上比较少[2]。大部分的汽车维修人员并没有接受过学校或专业机构的有关培训,大多缺乏汽车维修和检测方面的专业知识,技能也不够专业。方面对问题车辆大多凭借自己的经验和主观判断进行修理,不但不能有效解决汽车的问题,更加容易造成汽车在维修过程中造成二次伤害,让车辆主人蒙受更大的经济损失。另一方面来说,目前在汽车维修技能和检测方面的设备工具仍然较为落后,缺少领先的技术和先进的设备。陈旧的设备和工具很难及时发现车辆的问题所在,无法真正的维修车辆,使车辆性能得以恢复。
二、我国汽车维修与检测行业存在的问题
 
(一)汽车检修人才素质不高
1我们国家在汽车维修和检测方面的整体师资力量薄弱。所教授的内容更不上时代的发展。很多学校该专业的任职教师是应届毕业生或者是企业单位中的具备较多技术经验的人员。这些教师本身缺乏基础教育理念和专业理论。虽然具备实践能力却在教学理论方面相当薄弱。但现阶段能够两方面兼备的教师非常少。
    2我国的汽车检修从业者的综合素质存在普遍较低的现象。有关调查显示,在我国,接近40%的汽车检修的人员为初中以下文化,在中等职业教育学习学习过的比例很少,在高等院校学习过的的比例不到10%[3]。较低的素质使其无法深刻认识行业的发展趋势,难以把对汽车维修行业的感性经验提升到理性层面的认识.
(二)汽车检修市场不完善
1现阶段,我们国家的汽配市场。有严重无序经营现象存在.从生产领域来看,整车生产企业认可的配件、配套零部件生产企业剩余产能生产的配件、仿制配件、假冒伪劣产品等同时流入市场.有的维修企业为了能降低成本,甚至违背自己的职业道德,欺骗广大消费者.
2我国个体汽车维修商户在管理上很多依旧处于无组织状态,没有统一的管理,造成汽车维修行业协会和汽车管理部门对个体汽维修商户的监管力不足,市场存在很多不健康的竞争。
3汽车维修的技术方面,忽视高难度的问题的处理、相关的投入较少。汽车维修的标准不统一,对于汽车的故障维修评估参差不齐。
(三)汽车检修设备落后
    现阶段,我们国家的车辆故障诊断设备的迭代速度基本无法跟上汽车行业的发展速度。自从加入WTO以后,汽车领域关于新材料、新技术、新设备、新工艺的发展日新月异。大量国外品牌的车辆在性能、结构方面不断升级,并且引进到中国市场,对汽车检修的设备也随之提出了更高的要求[4]。然而,很多维修求资金不足,无法及时更新设备,大量的设备依旧停留在传统故障的检测上,无法满足市场需要。
三 对现阶段汽修专业学生培养过程中存在问题
(一)汽修传授方式有待创新,培养形式过于单一
现阶段,对于汽修专业学生的培养方式依旧围绕课堂传授和实践结合。但这样的模式并不能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的主观能动性,提升学习水平。并且,教学课堂上忽视了学生的实际情况和心理。这种被动的学习模式,让相关的理论知识变得难以吸收,学习不会自发的去钻研汽修原理。汽修专业需要给予学生更多的实践机会,让学生可以从中发现问题并解决问题。
(二)汽修专业课程教材质量水平有待提高,课程规划缺少合理的安排
现阶段,我们国家汽修专业的教材都较早期编著的,一些知识的较为落后,不能很好的使用于现阶段的汽车行业。使学生无法及时掌握最新的汽车维修知识,真正了解行业最新的动态和知识体系,更无法及时掌握最先进的技术[5]。陈旧的教材内容容易给学生形成误导,导致学生在今后的汽车检修工作中,出现错误,对车辆本身造成二次伤害,给车主造成经济损失。除此以外,老版的汽修课程教材注重理论知识,甚少有好的案例展示或图片说明。不利于学生更直观的吸收知识,从而造成学习效率的降低。
(三)师资队伍建设有待加强,拥有一批高素质的教师队伍
学生获取汽修专业知识的最主要的途径就是学校老师。老师的能力和素质对学生的技术和实践水平造成了直接的影响。汽修专业的师资力量得到提高是加强汽修学习培养,提高行业整体水平的一个重要基础。专业课程的教师不但要有非常扎实的专业理论学识,更要有十分丰富的实操经验[6]。现阶段,大部分教师过于重视理论知识的传授,忽视了实践方面的投入。导致有的老师在实践当中并不能真的解决问题,给学生带来困扰。要想在汽车检修方面提高技术水平,加强师资力量很关键。要求教师在理论知识扎实的基础上,具备丰富的实操经验。有能力在实际操作之中,发现问题并解决问题。打造一支高水平的教师队伍,是提升整体汽修行业从业人员素养的重要前提。
四 如何培养优秀汽修专业学生的方向和对策
(一) 引进先进的汽修技术,解决汽车修理人员综合素质偏低的问题
    培育出一群能够具备高水准的汽车维修人员是解决车辆故障和车辆维护问题的大前提。让其掌握汽车结构、能够及时发现问题并解决。应当加强对于学生的培养,使他们的知识更完备,技能得到提高[7]。令他们清楚了解汽车维修的原理已经相关的检修技巧,并进行一定的分析。除此以外,我们也需要在实践操作能力上个学生足够的学习机会,使他们能够在实践中获得知识,加强对于学生在车辆拆装、车辆检测诊断、车辆修理等方面加强培养,使他们能够真正胜任汽车维护及检修的相关工作。
(二)加大汽修专业教学设备和教学设施的投入,从硬件上保证汽修实践的完成
汽修专业的学生应当投入更多的时间精力到具体的实践操作之中,现阶段我们的汽车检修专业的学生能够自主操作的设备非常有限,许多该专业的学生无法真正获得有效的实践,学校方面确实在专业设备上的投入。导致学生只能观摩,无法上手实践操作局面出现。教育机构需要在相关的设施设备上加大投入,给学生足够的实践操作机会,保证所有学生都有机会在实践中获得技术水平的提高[8]。随着汽车行业的发展,教育机构也要做好推陈出新的准备,及时更新先进的车辆检修设备,然后学生的知识可以和行业的发展充分接轨。
(三)加强校企合作培养,促进学生实践水平的提高
在我国,汽修专业的学生应当多参与实践,从实践中提高自己的各项技术水平。学生们在课堂上大多只是在学习理论方面的知识,很少能够真正遇到的车辆维护检修的实质性的问题,书本上的问题也不会像真正的汽车修理单位中实际遇到的问题那样复杂,加强企业单位和学习自己的互动与合作十分必要,让学生在汽车维修单位中参与实际,得到锻炼。丰富学生的社会实践经历,让学生有机会看到实际的维修改造中可能遇到的各式各样的汽修难题,帮助学生的技术水平更上一层楼[9]。并且,学生可以和汽车维修单位有不错的互动,促进其掌握社会实践中应用面更广的知识对哪些汽修知识需求较大。也能够促进教育单位在有关方面的教学内容作出调整。让专业课堂更好的适应社会发展的也需要。
结语:
我们在培养汽修专业的学生的时候,应当多角度、多方面的去努力。根据学校,社会以及学生个人的情况,提升学生的综合素养,使汽车检测与维修的从业人员不仅具备扎实的理论知识,也具备过硬的实践操作技术,能够从容应对问题,处理问题。使车辆得到性能的恢复。此外,用创新的理念和方式对学生展开教育,理论与实践相结合,为社会输送高水平汽修人员,促进汽车行业获得更加可持续的发展。
【参考文献】
[1]曹伟. 汽车检测与维修专业模块化教学存在的问题及对策浅谈[J]. 经济管理:全文版, 2016,36(8):00079-00080.
[2]潘宗友, 张亚宁. 生源结构调整下的汽车检测与维修专业适应性调整研究[J]. 时代农机, 2017, 44(5):157-158.
[3]闫瑞雪. 基于工学结合的汽车检测与维修技术专业教学课程体系探究[J]. 时代农机, 2017,23(4):203-204.
[4]魏小冈. 探究高职汽车检测与维修技术专业实习教学存在的问题与解决对策[J]. 四川水泥, 2015,45(05):320-321.
[5]姜铁男. 职业院校汽车检测与维修专业学生职业素质培养探析[J]. 文摘版:教育, 2015,35(4):206-207.
[6]屈亚锋. 汽车检测与维修技术专业学生职业技能培养探微[J]. 淮北职业技术学院学报, 2017, 16(2):73-74.
[7]王海峰. 汽车检测与维修技术专业人才培养模式改革研讨[J]. 中国现代教育装备, 2016,78(21):83-84.
[8]曲晓红. 汽车检测与维修技术专业实践教学的探索[J]. 科技风, 2016,92(1):00070-00071.
[9]周凤. 关于汽车检测与维修技术专业人才培养模式创新的探索[J]. 工程技术:文摘版, 2016,93(6):00276-00277.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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