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艺术教育论文:科技创新视角下民族地区高校体育舞蹈发展研究
论文库:论文赏析 时间:2021-01-13 点击:
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贵州省地处于西部民族地域,属于西部大开发的重点帮扶对象,省内少数民族居多、经济开展较为落后、根底教育事业的开展较为迟缓。体育舞蹈属于竞技体育和艺术相分离的新型体育项目,不只能够锻炼学生的身体素质,而且还能够熏陶学生的艺术情操,因而广受青少年的喜欢。据相关文献报道,体育舞蹈在广东、浙江、福建、江西等中东部地域曾经被列入了课间操项目来锻炼学生的身体素质,而且有的每年学校都还会举行一场体育舞蹈大赛,并且请求师生都要参与。中东部许多高校分离社会对体育舞蹈人才的需求,近10年里陆续有众多高校开设了体育舞蹈专业课程,以至有的高校创办了体育舞蹈专业来满足社会对体育舞蹈人才日益剧增的请求。这些足以证明体育舞蹈曾经在中东部得到了很好的开展。那么作为西部民族地域重点帮扶对象的贵州能否紧跟社会和市场的请求,在中小学开设体育舞蹈课程来满足学生身体素质的请求?贵州省内中小学体育舞蹈开展的现状如何?贵州如何在大安康、大数据的背景请求下来开展学校体育舞蹈事业?等等,笔者将带着这些问题对贵州中小学体育舞蹈现状停止调研,并为促进体育舞蹈运动项目在贵州省中小学开展提出几点倡议和意见。

 

  1研讨对象

 

  该文以社会需求导向下西部民族地域中小学体育舞蹈开展研讨为研讨对象,随机在贵州省内遵义市、贵阳市、黔西南州、黔东南州、黔南州5个地市级内选取10所中小学的10位体育舞蹈教员和100位学生作为调查对象。

 

  2研讨办法

 

  2.1文献材料法

 

  依据研讨需求,查阅了有关体育舞蹈在民族地域开展的相关论文,充沛应用中国知网、万方数据网、维普数据网等搜索引擎,对体育舞蹈在贵州省开展历史渊源、开展现状等停止理解,为该文的顺利展开提供理论和理论根据。

 

  2.2问卷调查法

 

  依据研讨需求,讯问相关专家对问卷的信效度停止检验,设计契合民族地域实践状况的问卷停止发放,并采用重测法停止检验,得出r=0.83(P<0.01),阐明此次调查具有较高的牢靠性。

 

  2.3数理统计法

 

  经过对教员和学生的问卷和学生实验所获数据停止常规整理,运用Excel2003和SPSS16.00软件数据的统计和剖析,为该文量化提供了有力根据。

 

  3研讨结果

 

  3.1贵州省中小学体育舞蹈教员现状调查与剖析

 

  3.1.1体育舞蹈教员的年龄及性别比例

 

  据调查可知,在调查的10位贵州省中小学体育舞蹈教员中,年龄在20~25岁的占领6位,占60%。25~30岁的占领了2位,45岁以上的没有一位。而从性别比例来看,女教员占领9位,占90%,而男教员却只要一位。从以上数据显现,贵州省中小学体育舞蹈教员的年龄比例还存在很大问题,年轻的体育舞蹈教员较多,有经历的、能起到带头作用的主干体育舞蹈教员较少,而教员性别比例也严重失衡,男教员与女教员比例为1∶9,这严重影响了体育舞蹈调和开展的进程,但这也和全国状况大径相同。

 

  3.1.2体育舞蹈教员的学历、职称、专业比例情況

 

  据调查可知,10位教员中学历为本科的为3人,占30%。硕士学历的为1人,占10%。而专科及以下的占6人,占了60%。硕士以上的没有一位。由此能够看出,贵州省中小学体育舞蹈教员学历构造不完善,本科以上的教员较少,专科学历及以下的占领大多数。职称的评定是对教员综合才能的评定,也是表现学校的整体师资程度,教员职称对课堂教学质量也有着显著影响。在对贵州省中小学体育舞蹈教员的职称停止调查时发现,高级职称的人数为0位,中级职称的人数为4位,初级职称的人数为6位。再进一步讯问得知,体育舞蹈教员职称的评定并不是全国中小学教员职称评定系统,而是由国度体育总局中国体育舞蹈结合会颁发的国度体育舞蹈教员证书,其中分为A、B、C三个等级,相当于中小学的高级、中级和初级职称。而从专业比例来看,专业院校毕业的占领5位,占50%。而其他的有的是体育教员毕业,经过短期培训而停止体育舞蹈教学,更有一些教员是学校外聘的兼职教员停止体育舞蹈教学,教员的专业水平也显得良莠不齐。

 

  3.2贵州省中小学体育舞蹈场地设备现状调查与剖析

 

  体育舞蹈设备是指包括专业舞蹈室以及一些与体育舞蹈教学相关的器材等。在调查了贵州省10所中小学体育舞蹈场地设备后发现,有6所学校有专业的舞蹈教室,其中有4所学校的舞蹈教室超越了100m2,剩下2所在50~80m2,6所学校的专业舞蹈室都装有专业的舞蹈镜子、舞蹈把杆、舞蹈休息室、更衣室等,舞蹈教学所用的声响和电视也逐个俱全,有2所学校是专业的木地板配置。而剩下的4所学校虽没有专业的舞蹈室,但是也是将学校的一间大教室作为了舞蹈室停止教学,目前还没有装置舞蹈练习镜,地板也是学校的瓷砖地板,播放音乐的声响也是舞蹈教室自备,练习舞蹈形体的把杆还有待于进一步添加。在讯问了相关缘由之后得出:有的学校位于乡村地域,经济落后,不能与城里相关中小学比拟,而且城里的学校每年的经费投入在一定水平上就高于乡村中小学,而且城里教育质量对学生综合素质的注重水平也明显高于乡村中小学。

 

  3.3贵州省中小学学生体育舞蹈课程学习状况

 

  据调查可知,贵州省中小学学生学习体育舞蹈课程年龄段在6~9岁的居多,占67位。而9~12岁为28位,12岁以上的仅占5位,占5%。这足以阐明贵州省体育舞蹈在小学阶段1~3年级的提高水平较高,而12岁以上的仅占5位,也阐明了体育舞蹈课程在小学阶段的提高水平高于中学阶段。从学习体育舞蹈课程的学生性别比例来看,男生的学习人数为21人,女生的学习人数为79人,男女生比例接近1∶4,男女生学习体育舞蹈人数比例严重失调。这不只与家长的封建思想有关,也与教员们在宣传体育舞蹈时呈现偏向有关,同时也与学生的认知有关,很多男学生受传统文化及本民族文化影响,无法承受男孩学习体育舞蹈的思想。

 

  4社会需求导向下贵州省中小学体育舞蹈开展对策

 

  4.1响应国度的“大安康”号召,推进体育舞蹈校园化

 

  政府应该积极响应国度的“安康中国”号召,积极将省政府的“大数据、大安康”作为行为指南,有重点、分批次地支持和推进体育舞蹈校园化的进程。将体育舞蹈运动项目作为省教育厅、省体育局重点支持项目,并每年举行一场具有贵州特征的体育舞蹈大赛,为推进体育舞蹈全民健身化打下坚实的根底。

 

  4.2鼎力开展经济,重点支持特征体育舞蹈学校开展

 

  经济是一切开展的来源,经济上来了,其他项目则接着开展。因而,贵州省应鼎力开展特征民族体育旅游,将体育舞蹈项目作为一项国际性赛事和民族特征村寨相分离,鼎力开展体育产业,打造出一条产业促经济、经济带开展的特征开展道路,同时要重点支持2~3所以体育舞蹈为特征的中小学,打造出品牌特征,为贵州走向全国和世界翻开一扇崭新的窗口。

 

  4.3加大致育舞蹈师资及场地设备经费投入

 

  体育经费是体育设备和体育器材购置的直接来源,体育项目开展的好与坏在一定水平上受体育根底设备和体育器材的影响,因而,政府应该加大对中小学体育经费的投入,满足中小学用于体育根底设备和体育器材的经费运用,并设专项资金用于维护和维修中小学体育根底设备。同时也应该加大对专业体育舞蹈教员经费投入,加大对体育舞蹈教员的公招水平和招聘数量,以此来满足贵州省中小学体育舞蹈将来逾越式开展。

 

  作者:朱佩煜

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