专业毕业论文平台
主页 > 论文中心 > 教育论文 > > 正文显示
英语论文范文|英语论文|英语论文
艺术教育论文:互动环境下的小学美术教学策略
论文库:教育论文 时间:2021-01-12 点击:
这里是论文赏析网小编整理的一篇艺术教育论文的范例,如果您需要教育毕业论文,教育期刊论文,教育课题论文的代写服务,请联系我们网站上面的二维码联系我们。10年的成功经验,万千案例,值得信赖。

在小学美术教学中,增强师生互动、生生互动,给学生创设活泼的课堂学习气氛,能有效进步他们的学习兴味,激起他们的美术思想,让他们在教员和同窗的互动交流中控制所学内容,进步美术综合才能。在设计教学环节时,教员要采用多样化的互动方式停止教学,让学生在快乐的互动中控制美术学问,完成高效的学习效率。

 

  一、增强师生、生生互动,激起学生的学习兴味

 

  在小学美术教学中展开互动教学,契合新课改的教学理念。在互动学习中,课堂气氛活泼,能激起学生的创新思想,使他们深化探求美术学问,经过师生、生生之间的互动家里加深对学问的了解,控制美术绘画技巧,进步他们的美术综合才能。

 

  1.教员和学生共同参与学习。在小学美术教学中增强师生互动,能有效进步学生的学习主动性,在教员的引导下停止积极考虑,加深他们对学问的了解。在互动过程中,教员能够和学生共同参与到学习互动中,针对教材内容停止讨论。在对等的学习气氛中,学生摆脱了面对教员的压力,敢大胆地说出本人的意见,并对教员的说法停止质疑。经过互相交流,能促进学生思想的深化,在树立良好师生关系的同时,高效地完成所學内容,推进课堂教学的顺利停止。

 

  2.展开协作学习。在美术教学中停止生生互动,教员能够组织学生停止协作学习,依据美术教材中的重难点问题停止协作讨论,经过小组学生的深化剖析,高效地完成重难点学问的学习,进步学习效率。在协作学习中,为了进步学生的协作积极性,教员能够设计兴趣性的协作学习任务,让学生在任务的指导下停止积极协作,发挥小组成员的集膂力量,综合全面地控制美术学问,进步他们的美术综合才能。

 

  二、创设互动情境,激起学生的探求热情

 

  在互动教学时,教员能够分离互动情境停止,让学生在情境中停止学习和考虑,互相讨论本人对学问的不同见地,激起他们的思想活泼性,让他们深化剖析美术学问,促进美术创新思想的开展,让他们在快乐的互动交流中取得进步,构建高效的美术互动课堂。在创设互动情境时,教员能够从以下方面停止:

 

  1.在游戏情境中停止互动。游戏是小学生都感兴味的活动,在美术教学中创设游戏情境,能激起学生的参与积极性,让他们在互动交流中完成游戏,激起他们学习美术学问的兴味。例如,在教学《冷色和暖色》时,教员在让学生控制了教材中的理论学问后,能够让学生分红小组,在小组中停止“快速问答”的游戏环节。经过快乐的游戏,让学生在活泼的气氛中控制了哪些颜色是冷色,哪些颜色是暖色,增加了他们的学问积聚,进步了他们运用学问的才能。在设计游戏时,教员要从学生的兴味动身,设计和教材内容相关的游戏,让学生在游戏中完成学习内容,促进他们美术综合素质的进步。

 

  2.在故事情境中停止互动。故事情境能激起学生的留意力,让他们认真倾听,分离主动考虑加深对学问的了解。在美术教学中,教员把美术学问和故事情境分离起来,能让学生在兴味的引导下停止学习,经过教员的互动引导加深对学问的了解,促进他们美术综合才能的进步。例如,在教学《鞋的联想》时,教员能够给学生创设故事情境,先给学生讲述一个有关鞋的故事。在兴趣性的故事情境中,激起了学生的留意力,让他们积极参与到故事环节。在调动了学生的参与积极性后,教员能够让学生发挥本人的想象力,说出一个有关鞋的兴趣故事。在说故事的过程中,学生需求停止想象和组织言语,用流利的言语说出生动的故事,进步他们的思想才能和表达才能,使他们喜欢上美术学习,为了进步本人的美术综合才能付出不时的努力,完成高效的学习效率。

 

  3.在扮演情境中停止互动。随着素质教育的停止,教员在停止小学美术教学时,要分离教学内容设计兴趣性的教学环节,激起学生的学习兴味,让他们对美术学习产生浓重的兴味。在教学过程中,教员能够依据教材内容设计扮演情境,让学生在扮演过程中领会美术作品的深意,使他们在互动交流中加深了解,促使他们的美术综合才能取得进步。例如,在教学《纸卷魔术》时,教员在让学生停止教材内容的阅读和考虑后,停止“魔术扮演”活动,在活泼的扮演气氛中,加深学生对学问的了解。

 

  4.在多媒体情境中停止互动。多媒体是创新教学中教员普遍运用的办法。在多媒体情境中,教员能够让学生在直观情境下停止学习和考虑,让他们快速控制笼统的美术学问,并在绘画过程中运用这些学问,进步他们的美术绘画才能。在多媒体情境中,教员要增强和学生的互动交流,关注学生的学习状况,在他们遇到不了解的问题时,应用多媒体重复播放的功用停止重点内容的教学,让学生经过再次观看停止深化考虑,加深他们对学问的了解。例如,在教学《近大远小》时,教员能够应用多媒体设计教学课件,让学生在观看过程中控制教材中的学问,并学会运用控制的学问停止绘画,进步他们运用学问的才能。在多媒体教学环节,教员还能够应用多媒体设计练习环节,让学生在多媒体设置的内容下停止深化考虑,加深对学问的了解。在人机互动、师生互动下,学生能快速控制教材中的重难点学问,进步他们的美术综合素质。

 

  总之,在小学美术教学中,教员要坚持教学变革的新理念,对教学形式停止创新,让学生在兴趣性的学习环节控制美术学问。在教学过程中,教员要增强师生互动,让学生在和教员、同窗的交流协作中开展创新思想,从多个方面动手探求美术学问,加深对学问的了解,进步他们的美术综合才能,使课堂教学在互动中高效停止。

艺术教育论文出自网络,版权归原作者所有,若侵犯到您的权利,请联系我们。我们将于1 -2个工作日内删除。国内最权威高等教育论文代写机构,无数成功案例,欢迎品鉴。

教育论文推荐
流程 关于我们 联系我们 客服中心 团队 服务承诺

客户回访

  • 李先生回访
  • 王小姐回访
  • 蔡先生回访
  • 刘先生回访
全国免费咨询热线
17031187987

售后服务咨询热线

投稿邮箱:lunwendaixiew@163.com
Copyright © 2002-2017 论文网 版权所有 Power by DedeCms